Une belle journée au Croisic !

Le matin, nous avons assisté au nourrissage des manchots.

Puis, grâce à une guide nous avons découvert différentes espèces : poulpe, méduse, hippocampe et requin.

Pour le déjeuner, nous avons profité de la plage.

L’après-midi, nous avons visité l’océarium en groupe de manière autonome.

    Cette année nous avons fêté le 100ème jour d’école avec la classe. Le principe est de proposer aux enfants une activité autour du nombre 100 pour célébrer le 100ème jour passé à l’école. L’occasion de rendre cette journée un peu exceptionnelle et festive.

Cycle de piscine avec la classe de CP

     L’Education Nationale a choisi d’intégrer la natation au programme officiel afin de permettre aux enfants d’assurer leur propre sécurité en milieu aquatique mais aussi pour les aider à développer d’autres compétences toutes aussi importantes. Voici le détail de se qu’ils apprennent à maitriser :

Entrer dans l’eau

• Descendre seul dans l’eau, de la position assise au bord du bassin

• Sauter debout, à l’aide d’une perche

• Glisser d’un tapis flottant posé au bord, en position ventrale

• Chuter d’un tapis flottant posé au bord, dans différentes positions

• Sauter debout sans aide…

Immersions

• Passer dans un cerceau lesté ou sous un tapis troué

• Explorer une cage ou une grotte immergée

• Explorer son équilibre, en laissant flotter son corps dans diverses positions sous l’eau

• Ramasser un (des) objet(s) sous l’eau

• Déplacer sous l’eau un objet d’un cerceau lesté à un autre, situé à 1 m 50 maximum…

Déplacements

• Se déplacer en position ventrale ou dorsale, avec un support flottant, par battements de jambes

• Effectuer un surplace horizontal sur le dos ou sur le ventre

• Pousser contre le mur, là où on a pied, pour parcourir le maximum de distance en position ventrale sans bouger

• Se déplacer sans support sur 6 à 8 m environ, en position ventrale ou dorsale….

Un beau programme en perspective !

Sauve-moutons! de Bioviva, un jeu de stratégie coopératif en 3D dans lequel les joueurs doivent, ensemble, aider le berger à guider son troupeau jusqu’aux pâturages! Mais attention! Le loup rôde et il a vraiment très faim!

Tap Tap anniversaire! un jeu Auzou et Au Loup! un jeu Nathan.

Le premier est un jeu qui met mémorisation, attention et vivacité à l’honneur! Loup organise son anniversaire et pour que la fête soit réussie, il a besoin de ses amis, de bonnes choses à manger et de quoi décorer sa maison. Il s’agit alors de collecter le maximum de cartes pour que la fête soit réussie!

Dans le second jeu, il s’agit de défier le loup qui rôde dans la forêt en mettant, ensemble, ses animaux à l’abri! Un jeu de mémorisation aussi.

Bouh le loup! de Auzou est un jeu coopératif où tout le monde joue contre le loup pour sauver les contes. Un jeu qui allie dominos et memory dans lequel les enfants doivent encercler le loup avant qu’il ne croque le petit Chaperon rouge ou les trois petits cochons!

Des livres à partager, à découvrir et à redécouvrir, des puzzles à faire et à refaire!

De multiples activités autour du loup: écriture sous différentes formes, peinture aquarelle pour réaliser son porte-manteau, tissage pour représenter la tête d’un loup comme l’araignée de notre histoire « Loup gris et la mouche ». D’heureux moments de partage et d’apprentissages!

BRAVO LES JOYEUX LOUVETEAUX!!!

Pendant quinze jours, chaque après-midi, nous sommes allés à la piscine à Aqua Vita à Angers. Ce projet a enchanté les enfants, avec un objectif prioritaire : se sentir bien dans l’eau, appréhender le milieu sans avoir peur, avoir envie de revenir! Des parcours étaient proposés chaque jour, avec des difficultés croissantes, mais toujours en respect du rythme de chacun : s’immerger progressivement, se déplacer avec et sans matériel, traverser des obstacles et jouer avec les propriétés de l’eau dans l’espace ludique.

Quatre mardis de suite, nous nous sommes rendus à la galerie sonore à Angers. L’intervenant, Tazi, nous y a accueillis avec beaucoup de professionnalisme, une bonne humeur contagieuse et un savoir-faire musical très varié !

Avec lui, les enfants ont eu la chance de voyager musicalement et de pratiquer, à chaque séance, un ou plusieurs instruments, notamment des percussions, dans différents espaces de la galerie. Ces séances nous ont permis de travailler des compétences très transversales, mais tellement nécessaires aux apprentissages du quotidien !

L’écoute, le respect des consignes et leur chronologie, les déplacements organisés, le rythme, la collaboration instrumentale, vocale, l’attention et toute sa dimension de contrôle (inhibition motrice, mais aussi cognitive), la résistance aux automatismes, la coordination des gestes, la flexibilité, changement de consigne, alternance des gestes, expression corporelle, l’enchaînement, la chronologie, l’anticipation…!