En attendant que la vraie flamme olympique soit arrivée à Angers, les élèves ont porté la flamme olympique de Saint Antoine.

Des bénévoles de l’association Handisport sont venus pour faire des ateliers avec les enfants. Les enfants ont pu tester la boccia, le football sourds, la sarbacane et un parcours déficient visuel. 

Un avant goût des jeux paralympiques !

Nous avons appris comment fonctionne un circuit électrique. Après plusieurs tests pour comprendre comment allumer une ampoule, les enfants ont créé un jeu par groupe. Dans ces jeux, les enfants ont créé des circuits ouverts, qui peuvent se fermer. En effet, quand on touche une question et sa réponse avec le fils branché à l’ampoule et celui branché à la pile, le circuit est fermé. Ainsi, l’électricité passe de la pile jusqu’à l’ampoule et celle-ci peut s’allumer, signe d’une bonne réponse. Si la mauvaise réponse est touchée, le circuit est ouvert donc l’ampoule ne s’allume pas.

Visite du musée des Beaux-Arts sur le thème de la danse à travers les œuvres. Les enfants ont posé et dansé en s’inspirant des sculptures. Ils ont ensuite dessiné un corps en mouvement. Puis ils ont fait une entrée de bal à la manière de Louis XIV.

Quelques photos supplémentaires. 

Les élèves ont fait une vidéo en stop motion pour vous inviter à leur concert chant’école. Chaque groupe a créé entièrement son projet du début à la fin: l’histoire, le décor, les personnages, les photos, les enregistrements, le montage vidéo. Bravo à eux !

Nous avons fait 10 séances de natation. Durant les dernières séances, les enfants ont validé leurs dauphins. La dernière séance a été consacré aux jeux: éperviers, déménageurs, dominos, jeux libres…

Les élèves ont créé une vidéo en stop motion sur le thème de chant’école. Ils ont inventé l’histoire, réalisé les décors, pris les photos et fait le montage. Quand tout le montage sera terminé, les vidéos vous seront envoyées par mail.

Nous sommes allés à la galerie sonore. Nous avons découvert les salles d’Afrique, d’Indonésie, du monde Arabe et de typologie. Nous avons appris à jouer de plusieurs instruments et nous avons fait un théâtre d’ombres avec des personnages indonésiens. Les personnages bougeaient sur le rythme de la musique.

Nous apprenons à nous présenter et à nous décrire en anglais. Nous faisons des petits ateliers pour retenir le vocabulaire et les formulations. Nous avons hâte que Taylor arrive dans notre classe pour nous aider à apprendre sa langue natale.